人工智能新聞繪本：為數字時代兒童提供創新的兒童教育和新聞參與方式

本項目針對兒童具象思維，提出基於多模態生成模型的新聞繪本智能生成方案：端到端自動流程先對新聞做摘要、實體識別與情感分析，再由自研大模型改編成兒童語言腳本，最后由文生圖模型輸出風格統一插圖並自動排版成書。研究分兩階段：一，歸納兒童敘事范式，訓練新聞繪本大模型，以興趣度、理解度、可信度為指標；二，構建兒童文生圖模型，確保色彩、構圖、多圖一致性，評估可接受性與理解度。系統可把繪本周期壓縮至分鐘級，支持按認知水平和教學主題實時調參，並通過極簡界面賦能教師與新聞工作者。系統完成后，將招募300名兒童隨機分兩組，分別使用本系統生成的新聞繪本和傳統通俗繪本，連續使用1個月，並在使用前、1個月、2個月后三次測評興趣度、可信度、理解度，同時追蹤批判性思維、社會技能與媒體素養的變化，以驗証系統教育效果。