穿越時空學歷史

鄺智文博士設計「空間史導論」一課，應用地理資訊系統，培育學生的數碼素養和數碼人文學技能。

有關二次世界大戰時期日本佔領香港的歷史記載甚多，但對於日本人於戰前在港的商業和社會民生活動，卻較少有深入的探討。一群浸大學生對後者產生興趣，於是展開研究項目，從空間史角度剖析1868 至 1941 年日本人社群在香港的經濟和社會民生活動。

透過互動歷史地圖和圖像形式，學生追溯了日本人在港的舊日足跡，並分析其生活與活動如何成為香港歷史的一部分。

讓學生對歷史有深刻的見解，正是歷史系副教授鄺智文博士設計「空間史導論」一課的目標。此課程於2020年推出至今已有四年，讓本科生運用「地理資訊系統」來開展空間史研究項目。地理資訊系統是數碼工具，用於建立、管理和分析地理資訊，透過這課程亦證明了它能夠有效應用於歷史教學上。

鄺博士說：「歷史學者向來重視歷史事件的空間層面，但傳統文字書寫歷史的方法往往難以有系統地呈現『空間』概念。近20年來，地理資訊系統開始應用於歷史研究，讓歷史學者得以整合多種來自不同時期的資料，方便進行比較和分析，並可迅速地在互動地圖上將數據視像化，找出不同時間點發生的變化。」

此課程的另一獨特之處在於其跨學科概念，讓不同學科、年級的學生報讀。鄺博士說：「學生既可在項目中展現個人想法與專長，又可將新技術應用於跨學科研究上，相得益彰。現今科技發展一日千里，學生必須建立數碼素養和數碼人文學技能，以提升他們未來投身職場的競爭力，尤其是在教育、文博與保育等歷史相關領域。」

課程中一群學生從空間史角度剖析1868 至 1941 年日本人社群在香港的經濟和社會民生活動。（圖像來源：網站「Spatial Histoy@HKBU」）

在鄺博士穿針引線下，課程獲得地理資訊系統軟件供應商、香港特區政府的政府檔案處和發展局轄下的地理空間實驗室支持，為學生提供數據與資源，有助他們進行研究項目。學生項目涵蓋18至20世紀多個香港歷史課題，如稅務、交通、經濟發展，以至黑社會和污染等。他們的項目從不同方面展示香港的過去，還帶來一些新的見解。

鄺博士在《Teaching with Technology in the Social Sciences》一書中發表文章，詳細講述如何在空間史課程中應用地理資訊系統，實踐科技於教學，以培育學生的數碼素養和數碼人文學技能。該書介紹了浸大社會科學院在大學教育資助委員會撥款下，推行多個創新教學活動，運用科技來提升學生的學習體驗。

空間史導論課程的學生作品集可見於以下網站：https://digital.lib.hkbu.edu.hk/history/spatialhistory/